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**PLAN LECTOR--curso 2011/12** **CEIP "Eduardo Palomo"-- Santa Cruz de la Zarza (Toledo)**



El hábito de la lectura y el placer por leer también se enseñan. La afición por leer y el necesario hábito para llevar a cabo su práctica seaprenden, especialmente cuando existe una intencionalidad en enseñarla y cuando se estimula con el intercambio de experiencias entre compañeros y compañeras y se asocia a otros códigos de representación, entre los que necesariamente destacan la expresión oral y escrita. Hoy, es hecho universalmente aceptado que la lectura constituye uno de los bienes culturales más relevantes con los que las personas cuentan a lo largo de la vida. La finalidad de la hora de lectura está basada en desarrollar un conjunto de medidas curriculares, organizativas y de cooperación encaminadas a potenciar y desarrollar en el alumnado aquellas competencias básicas necesarias para practicar habitualmente la lectura, disfrutar leyendo y adquirir los conocimientos culturales o científicos de forma eficaz. La hora de lectura se concibe como un tiempo específico de animación a la lectura de textos con formato continuo en distintas leguas o discontinuo que integra los distintos códigos comunicativos, el uso de las TIC y la concepción de la biblioteca como el centro de recursos de la comunidad educativa.

__ Temporalización para el curso 2011/12 __ 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
 * El romancero (poesía) [[image:http://edu.jccm.es/cp/eduardopalomo/images/stories/informante_web.jpg width="233" height="177" align="right"]]
 * La Pepa (Constitución de 1812)
 * Hermanos Grimm (El cuento)
 * El cómic

__**Objetivos de la hora de animación a la lectura:**__
 * 1) Leer y compartir la lectura de materiales con distintos formatos.
 * 2) Desarrollar el hábito y el disfrute con lectura individual como actividad de ocio.
 * 3) Practicar la escritura espontánea y adquirir hábitos y actitudes de autor.
 * 4) Utilizar y participar en la gestión de las bibliotecas escolares como centro de recursos para el aprendizaje de toda la comunidad educativa.
 * 5) Utilizar la lectura como fuente de información de carácter prioritario en la sociedad de la información y conocimiento, a través de las TIC y como vía para la expresión y la comunicación de ideas y conocimientos.
 * 6) Adquirir mediante la lectura una actitud ética de construcción social de valores de solidaridad, tolerancia, igualdad, respeto a las diferencias y no discriminación.

__**El contenido de la hora de lectura se organiza en torno a cinco bloques:**__
 * 1) La lectura cooperativa en formatos múltiples: continuos, verbales informativos y literarios, no verbales (gráficos, audiovisuales), discontinuos.
 * 2) La lectura como práctica individual: estrategias para motivar, animar y mantener la lectura en el tiempo de ocio.
 * 3) La escritura como herramienta de autor: diversas prácticas de composición escrita para motivar y convertir al alumnado en autor de sus propias historias y como fuente de lectura para sus compañeros.
 * 4) El uso de la biblioteca: actuaciones para la organización de fondos y su participación.
 * 5) La práctica de la comunicación: presentación y expresión del contenido de las lecturas a través de los diferentes medios de expresión (lengua oral y TIC).


 * CONTENIDOS PARA EL 1º CICLO DE PRIMARIA. [[file:contenidos_ciclo1.pdf]]
 * CONTENIDOS PARA EL 2º CICLO DE PRIMARIA [[file:contenidos_ciclo2.pdf]]
 * CONTENIDOS PARA EL 3º CICLO DE PRIMARIA [[file:contenidos_ciclo3.pdf]]